Логопед
Учитель-логопед занимается развитием речи, профилактикой и коррекцией речевых недостатков.
График работы:
Понедельник
Вторник
Среда 9.00 — 14.00
Четверг
Пятница
БЕСЕДА
Взрослым очень интересно
То, что всем давно известно!
«Как зовут?», и «Кем ты будешь?»,
И «Кого ты больше любишь –
Маму, папу или братца?»
Всё не могут разобраться!
А вот завтра я поеду
На беседу
К логопеду!
Он мне скажет:
«Порычи!»
Он попросит:
«Помычи!
Пошипи
И пожужжи!
И язык мне покажи!»
Хорошо пойдёт беседа
У меня и логопеда!
ЧТО МОЖЕТ СЛУЖИТЬ ОСНОВАНИЕМ
ДЛЯ БЕСПОКОЙСТВА РОДИТЕЛЕЙ?
- у ребенка ограничен бытовой словарь,
- он не может или затрудняется сгруппировать или назвать предметы (действия, признаки) по обобщающему признаку, одним словом: овощи, фрукты, деревья и т.д.,
- затрудняется заменить слово синонимом, ребенок неактивен в речевом общении,
- ребёнок не может связно рассказать о происходящих событиях, неправильно произносит звуки, искажает слоговую структуру слов.
РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ
ДЛЯ УСПЕШНОГО РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ
Предоставляйте ребёнку возможность пользоваться каждым из пяти чувств: видеть, слышать, ощущать, определять вкус, осязать окружающий мир.
- Внимательно слушайте ребёнка, разговаривайте с ним, не перебивая и не подгоняя.
- Задавайте ребёнку как можно больше вопросов и внимательно выслушивайте его ответы. Обсуждайте всё, что происходит вокруг.
- Разговаривайте с ребёнком спокойно, не растягивая специально слова и не замедляя речь.
- Поощряйте стремление ребёнка задавать вопросы, именно они формируют познавательный интерес ребёнка.
- Обсуждайте прочитанные книги, рассматривайте иллюстрации.
- Поощряйте общение и игры с другими детьми.
- Привлекайте ребёнка к прослушиванию аудиокассет с записью любимых песен, музыки, сказок.
- Предлагайте задания для развития мелкой моторики ребёнка, стимулирующей речевое развитие.
И помните, главными условиями успешной работы
с ребёнком являются наличие психологического комфорта
и ощущение ребёнком каждодневного успеха!
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
Если Ваш ребёнок посещает логопедические занятия, знайте, что плохую речь нельзя исправить за одно и даже два занятия. Для этого потребуется время и совместные усилия логопеда, ребёнка и его родителей.
Исправление звуков проводится поэтапно:
1-й этап – подготовительные упражнения (специальные упражнения для губ, языка, голоса, дыхания);
2-й этап – постановка звука;
3-й этап – автоматизация (закрепление звука в слогах, словах, предложениях);
4-й этап – дифференциация (в случаях замены одного звука другим).
Подготовительный этап и этап закрепления нового звука у многих детей протекает медленно и требует длительной тренировки.
Чтобы добиться правильного положения губ, языка, быстрого, свободного, чёткого произношения звука в речи, нужно много тренироваться.
По интересующим вопросам Вы можете получить консультацию у логопеда.
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА
Занятия артикуляционной гимнастикой позволят детям научиться говорить правильно, четко и красиво.
Артикуляционная гимнастика полезна и детям с правильным, но вялым звукопроизношением, про которых говорят, что у них «каша во рту».
Рекомендации к проведению артикуляционной гимнастики
Сначала упражнения надо выполнять медленно, перед зеркалом, так как ребёнку необходим зрительный контроль. Затем темп упражнений можно увеличить и выполнять их под счёт. Следите, чтобы упражнения выполнялись точно и плавно.
Лучше заниматься 2 раза в день (утром и вечером) в течение 5-7 минут.
Артикуляционная гимнастика (упражнения)
Уважаемые родители, бабушки и дедушки!
Наберитесь терпения и выдержки! Знайте, что выполнение артикуляционных упражнений — это трудная работа для ребёнка. Никогда не укоряйте его при неудачах. Помните! Похвала и поощрение придадут ребёнку уверенность в своих силах и помогут быстрее овладеть тем или иным движением, а значит, быстрее овладеть правильным произношением звуков речи.
Правильное произношение звуков наряду с богатым словарным запасом и грамматически верной, хорошо развитой связной речью является одним из основных показателей готовности ребёнка к школьному обучению!
Программа по логопедии для ИКЗ 6в
Программа по логопедия для ИКЗ 1 доп